Le maintien des acquis scolaires

Une ergothérapeute et une logopède assurent le maintien des acquis scolaires au travers de différentes activités adaptées, sensibilisent à l’outil informatique et proposent des moyens de communication alternative, apprentissage des gestes sésame...

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La logopède prend en charge les troubles du langage oral, du langage écrit, les compétences logico-mathématiques et travaille la communication de façon plus globale. Dans le cadre des séances de logopédie, des groupes sont constitués selon les demandes et besoins des bénéficiaires qui participent alors à des ateliers différents. L’atelier Langage écrit s’adresse à ceux qui présentent des difficultés en lecture ou désireux d’apprendre à lire. Selon le niveau de chacun, on peut travailler la connaissance des sons et des lettres, le déchiffrage, la compréhension de l’écrit… L’atelier Mathématiques se veut concret et pratique. Le but est d’offrir à chacun la possibilité de se débrouiller pour, par exemple, payer ses courses à la caisse du magasin ou peser les ingrédients nécessaires à une recette. L’acquisition de ces compétences passe par la manipulation et l’entrainement. Lors des ateliers Langage oral, la précision de l’articulation, l’enrichissement du vocabulaire, la compréhension de consignes, la diversification des productions syntaxiques sont, entre autres, autant d’éléments qui peuvent être abordés et travaillés. Enfin, un atelier CAA (Communication Alternative et Augmentée) destiné aux bénéficiaires qui ne s’expriment que peu ou pas du tout oralement permet la mise en place et l’utilisation d’outils de communication adaptés : gestes Sésame, tableaux de langage assisté, tablette de communication, pictogrammes… 
Même si la logopédie reste un domaine plus « scolaire » qui s’intéresse aux apprentissages, ces derniers se font de façon ludique. Le principal outil de travail est le jeu sous toutes ses formes.

L'Ergothérapeute est présente 4 demi journée par semaine, l'objectif principal étant de de développer une autonomie dans la vie journalière, de favoriser et de développer la communication verbale et non verbale. Cet apprentissage passe notamment par l'informatique et différents jeux pédagogiques. Préparation de cartes d'anniversaires, participation à la rédaction du journal mensuel de l'ASBL, utilisation d'un agenda ou d'un cahier qui font intervenir différents paramètres comme l'écriture, le coloriage, la mémoire et la concentration.